“牛奶的生產線給我留下了十分深入的形象，中國自有的高度自動化的設備十分先進，生產線很少有工人，都是機器在完结，令人形象十分深入。我很骄傲生產線上一部分包裝生產設備來自我的祖國塞爾維亞。無論從技術、設備還是生產過程講，中國奶業生產是国际一流水平，期望往后會有更多的协作空間。”看到牛奶生產線上的包裝環節，塞爾維亞社會黨基金達市委員會主席伊戈爾·費赫爾高興地說。

  10月14日，由中心對外聯絡部和內蒙古自治區委員會、遼寧省委、吉林省委、黑龍江省委一起舉辦的“中國共產黨的故事——習新時代中國特征社會主義思想在東北的實踐”專題宣介會在吉林省長春市舉行。會后，塞爾維亞社會黨干部调查團一行15人在內蒙古呼和浩特市進行了為期2天的參訪。

  10月15日下午，调查團來到伊利現代才智健康谷，“液奶星球”與“奶粉星球”兩座數智化工廠錯相連，庫卡機械手、AGV無人運輸車、E3超高速灌裝機生產線等設備招引了我们的目光，调查團與生產線零距離接觸，裝箱機、分包機、貼管機、激光打印機、封箱機、稱重檢測機等現代化設備讓我们倍感興趣。

  10月15日上午，调查團到內蒙古博物院參觀。在歷史展廳，不同時期的石器、陶器、玉器等展品招引著參訪團成員的視線。塞爾維亞社會黨副主席、當代歷史研究所所長普雷德拉格·馬爾科維奇說，內蒙古歷史文明悠长，從游牧文明到現代化的高樓大廈，從傳統的蒙古族風情到繁華的城市生活，內蒙古發展得很快。

  “這是我第三次來中國，第一次來內蒙古。這裡十分有名。”塞爾維亞社會黨執委會成員、中心委員、貝爾格萊德市委員會青年組織主席拉扎爾·什弗拉卡用中文說。“這裡有很悠长的歷史。”塞爾維亞社會黨貝爾格萊德市委員會委員米莉察·米拉迪諾維奇用流利的中文說。

  “這些是我們自主生產的傳感器，悉数應用於才智礦山。”10月16日上午，在和林格爾縣，內蒙古顯鴻科技股份有限公司的各種傳感器介紹讓參訪團成員感到驚奇。

  據介紹，內蒙古顯鴻科技股份有限公司是一家在納米技術領域具有領先位置的高新技術企業。該企業的“蒙芯”是可應用於严重基礎設施全壽命周期實時在線監測的物聯網超微功耗傳感器芯片，已在呼和浩特市城市大腦等眾多場景推廣應用。

  “令人震慑的工廠，內蒙古高科技產業發展如此之快讓我們驚訝不已。”塞爾維亞社會黨阿帕丁市委員會委員米洛什·杰裡奇表明，這些科技讓他看到了中國的過去、現在和未來，中國幫助塞爾維亞實現了一些夢想，我們是友鄰之邦，兩國公民永遠都是朋友，兩國在經濟等領域的协作有许多。

  在和林格爾新區，塞爾維亞社會黨瓦列沃市委員會主席喬爾杰·米拉諾維奇舉起手機拍下了五星紅旗。他說，中國是一個偉大的國家，實現了快速發展，在国际上的影響力越來越大，我們十分欽佩中國的發展和获得的成績。習主席兩次訪問了塞爾維亞，極大地鼓动了塞爾維亞公民。出於對中國發展進步的敬重，我拍下了中國國旗。這次參訪，我進一步看到了中國的發展、內蒙古的發展，期望中國發展越來越好，中塞友誼不斷加強，往后我要好好學習中文，推動兩國的發展和协作。

  10月16日下午，在以草種科技為中心業務的內蒙古上市公司蒙草生態環境（集團）股份有限公司，调查團又被一棵棵小草“牽”住了腳步。

  在蒙草生態環境（集團）股份有限公司，走在小路上，翠綠的草坪讓我们生出了保護之心。直到講解員的聲音響起——“這裡是可践踏草坪，歡迎我们践踏。”人們才相繼走上草坪去感触園林廢棄物做成的與眾不同的草坪。據介紹，這裡的草坪分為走路、停車、踢球等不同用处，不同用处的草坪有不同的用料配比，可供践踏的草坪是園林廢棄物“自循環”木屑使用透水地坪，可快速滲水、補充地下水、減少雜草、減少“熱島”效應。

  “我來自塞爾維亞中部地區，那裡也有一個農業研究所，我們種的是畜牧業用草。”塞爾維亞社會黨拉辛那州和克魯舍瓦茨市委員會主席西尼沙·馬克西莫維奇說。他說，塞爾維亞也有需求改造的一些土地，會把這裡的草業介紹過去。

  “现在，中國有45個留學生在塞爾維亞貝爾格萊德大學林學院學習，他們都是碩士研究生和博士研究生。”塞爾維亞社會黨拉什卡州委員會委員斯爾詹·西莫維奇說。

  近年來，內蒙古加速轉方法、調結構，走以生態優先、綠色發展為導向的高質量發展新路子，加速構建體現內蒙古特征優勢的現代化產業體系。调查團之所見，正是內蒙古高質量發展不斷获得新進展的一個個縮影。（記者 張慧玲）

  10月16日，以“發展新質生產力 促進高質量發展”為主題的2024年內蒙古創新方法大賽（企業組）決賽在呼和浩特啟動。比賽為期2天，將評選一等獎14項、二等獎28項、三等獎42項、優勝獎56項。…

  日前，自治區教育廳印發《內蒙古自治區學校美育浸潤行動實施计划》（以下簡稱《计划》），進一步促進學生全面發展。 據了解，《计划》是對《內蒙古自治區全面加強和改進新時代學校美育作业行動計劃（2021—2025年）》的延續和深化，在此基礎上創新推進：一是將“浸潤”確定為美育作业的目標和路徑，用“浸潤”將美育的目標及實現路徑完结了對接﹔二是加強五育交融，发掘和運用各學科蘊含的豐富美育資源﹔三是明確美育浸潤的對象不只是學生，還包含教師和學校，將美育融入教育教學活動各環節﹔四是重视“請進來、走出去”，把不同類型學校美術教師、藝術作业者、文明作业者等請到校園，构成相等友善、教學相長的濃厚氛圍。…

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